Atividade 4.7: Conceito de currículo e o processo de integração de tecnologias ao currículo. Sistematização Conceitual.

O que é o webcurrículo?
É o currículo que se desenvolve por meio das tecnologias digitais de informação e comunicação, especialmente mediado pela internet. Uma forma de trabalhá-lo é informatizar o ensino ao colocar o material didático na rede. Mas o webcurrículo vai além disso: ele implica a incorporação das principais características desse meio digital no desenvolvimento do currículo. Isto é, implica apropriar-se dessas tecnologias em prol da interação, do trabalho colaborativo e do protagonismo entre todas as pessoas para o desenvolvimento do currículo. É uma integração entre o que está no documento prescrito e previsto com uma intencionalidade de propiciar o aprendizado de conhecimentos científicos com base naquilo que o estudante já traz de sua experiência. O webcurrículo está a favor do projeto pedagógico. Não se trata mais do uso eventual da tecnologia, mas de uma forma integrada com as atividades em sala de aula.

O uso das TICs facilita o interesse dos alunos pelos conteúdos?
MARIA ELIZABETH Sim, pois estamos falando de diferentes tecnologias digitais, portanto de novas linguagens, que fazem parte do cotidiano dos alunos e das escolas. Esses estudantes já chegam com o pensamento estruturado pela forma de representação propiciada pelas novas tecnologias. Portanto, utilizá-las é se aproximar das gerações que hoje estão nos bancos das escolas.
Retirado da revista Nova escola - Maria Elizabeth Bianconcini de Almeida, coordenadora e docente do Programa de Pós-Graduação em Educação: Currículo, da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP).

ATIVIDADE 4.6( II ) CONCLUSÃO E ANÁLISE DO PROJETO

A aula teve como principal objetivo levar os alunos a conhecer a vida dos insetos e suas particularidades.E também valorizar a importância dos insetos para o nosso ecossistema .Pesquisamos pela internet sobre a vida dos insetos, suas principais características e importancia deles para nós e natureza. Acho que poderíamos ter explorado mais na internet com vídeos e reportagens.Mas por ter tido pouco tempo para desenvolvê-lo usamos o recurso da internet menos do que o planejado mesmo assim, no final, deu tudo certo!!!!

ATIVIDADE 4.6( I ):SÍNTESE DO RELATO DO PROJETO EM SALA DE AULA

PROJETO: VIDA DE INSETO

1. Objetivos
• Conhecer a vida dos insetos e suas particularidades com os aluno do 7º ano;
Valorizar a importância dos insetos para o nosso ecossistema .

2. Desenvolvimento (etapas)

• Entrevista com 3 pessoas para entender sobre o que eles sabem dos insetos.
• Debate em sala de aula com as entrevistas.
• Pesquisa na internet sobre a importância dos insetos; Vídeos e imagens
• Elaboração de perguntas, respostas e desafios com os alunos para confecção de um jogo
• Elaboração de cartazes com ilustrações que eles mesmo coloriram. Também responderam tópicos sobre insetos que foram os seguintes: nome
do inseto; a que classe pertence; como ele é; como nascem; tempo de vida; onde vivem;
alimentação e como é a vida em grupo.
• Visita a Mata da Biologia e Recanto das Cigarras na UFV para coleta de alguns insetos
• Visita ao Departamento da Entomologia, do Insetário e observação de insetos no laboratório – UFV.


3. Recursos humanos e Recursos utilizados
Participaram deste projeto a professora Patrice e os alunos do 7º ano, tendo como
colaboradores alguns estudantes da biologia da Universidade Federal de Viçosa.

Recursos utilizados na escola: Data-show, Computadores, Máquina fotográfica,

4. Indicadores dos resultados obtidos na aplicação do projeto
Este projeto foi muito prazeroso e divertido, pois os alunos assimilaram o conteúdo ludicamente.
Conseguiram perceber as semelhanças e as diferenças entre os insetos e a importância que eles tem na natureza.
Concluiu-se que todos os insetos fazem parte de um ecossistema e que precisamos respeitá-los.

ATIVIDADE 4.4:RELATO E SOCIALIZAÇÃO DE EXPERIÊNCIAS DE USO DE TECNOLOGIAS NO CURRÍCULO

Antes de qualquer coisa, é bom lembrar que o professor precisa ter bem claro os objetivos que pretende alcançar utilizando os recursos tecnológicos e principalmente saber manuseá-los para ter segurança e saber ensinar aos alunos.
Além da preparação do professor, faz-se necessário também que as escolas estejam equipadas com laboratórios de informática que realmente funcionem e que se encontrem com boas instalações.São vários os fatores que influenciam na não utilização dos recursos tecnológicos e da sua inserção no currículo.
Para que o aluno aprenda usando as tecnologias como ferramentas que o apóiam no processo de reflexão e de construção do conhecimento, a questão determinante não é a tecnologia , mas a forma de encarar essa mesma tecnologia, usando-a sobretudo, como estratégia de aprendizagem, como fator determinante de qualidade no ensino.

Atividade 4.3: Reflexão sobre experiências de projetos com uso de recursos tecnológicos em sala de aula

A experiência que tenho sobre o uso de recursos tecnológicos em sala de aula é muito positivo.Essas experiências criam novas chances de reformular as relações entre alunos e professores e de rever a relação da escola com o meio social, ao diversificar os espaços de construção do conhecimento, ao revolucionar processos e metodologias de aprendizagem, permitindo à escola um novo diálogo com os indivíduos e com o mundo.
Novas tecnologias são ferramentas instigadoras, capazes de colaborar para uma reflexão crítica, para o desenvolvimento da pesquisa, sendo facilitadoras da aprendizagem de forma permanente e autônoma.
Eu , particularmente, peço aos alunos que realizem seus trabalhos em colaboração com seus pares e utilizem redes locais de computadores no laboratório de informática da escola. Neste ambiente, os alunos sempre cooperam através de mensagens eletrônicas e compartilham o uso de informações através de pesquisas em sites de interesse, para a visualização dos parceiros e troca de grandes volumes de informação (som, imagem, vídeos).Depois eles finalizam os projetos com registros escritos sobre determinados assuntos e os expõem em forma de seminários e cartazes .
Desenvolver projetos com o uso de tecnologias vale muita à pena! Eu recomendo!!!!

Atividade 4.2 - Explicação das significativas contribuições que ocorrem quando as tecnologias de informação são integradas à prática pedagógica

A reflexão que faço em relação as tecnologias e seu uso na educação é que o professor precisa utilizar as novas tecnologias para incrementar suas práticas pedagógicas afim de não torná-las obsoletas.É muito mais interessante ter uma aula bem elaborada num Datashow,levar os nossos alunos para pesquisar sobre determinado assunto ou até mesmo assistir a um vídeo pela net... .Por isso não podemos ter medo, devemos sim ter a informatização como um auxiliar da construção do conhecimento individual e coletivo para o bom desenvolvimento intelectual tanto para nós quanto para os nossos alunos.E VIVA A TECNOLOGIA!!!!! EU ADOROOOOOOOO!!!!

Atividade 4.1 Identificação de mudança que possam ocorrer nos processos de ensino e aprendizagem com a integração de tecnologias

VANTAGENS

Facilidade imensa e abertura para criatividade com o uso das tecnologias (pesquisas, apresentação em data-show).

Possibilidade de trazer para dentro da escola, o

conhecimento que já adquiriu, lá de fora.

A internet facilita ao docente o atendimento às exigências do currículo: planejamento, avaliação, avaliações externas.

Registro das experiências para novas aplicações e re-elaboração.

A prática do professor muda muito: com o uso das tecnologias o aluno aprende melhor e não querem mesmo nem faltar às aulas.

Outras tecnologias: máquina digital, som , DVD, Data-show e vários outros que podemos estar utilizando para melhorar as práticas.

Tecnologia aliada ao desenvolvimento do currículo, é necessária e importante a orientação por parte do professor. Não podemos esquecer que a escola está inserida dentro de uma sociedade.


DESVANTAGENS

Produção sem reflexão. Que aprendizado estão adquirindo? Já não mais elaboram o conhecimento. O aluno tem dificuldade em distinguir entre informação e conhecimento. Não realizam a seleção crítica dos conteúdos.

Exclusão de muitos ainda é real.

Questionamos até onde a escola está preparada? O professor não dá conta de acompanhar.

Inúmeras possibilidades de esconder a identidade: pedofilia, roubos, extorsões

Problemas de saúde: obesidade, stress, LER

Isolamento social

Desvalorização dos valores básicos e banalização da violência, do desrespeito.


CONCLUSÃO
Fica claro que as tecnologias são imprescindíveis no nosso dia a dia, uma vez que hoje o mundo está globalizado e tecnologicamente evoluído e as mesmas fazem parte da vida escolar, sem dissociação da realidade cotidiana. Sendo assim, mesmo com os “perigos” existentes na Net, as TIC's são instrumentos pedagógicos que não podem ser descartados. As tecnologias despertam o interesse e a criatividade do aluno.
Cabe ao professor, realizar um trabalho educativo, conscientizando os alunos destes perigos, acompanhando-os em todo o processo de construção e elaboração.